2004年大学毕业后 ，年梅
在宋洁兰看来 ，州市
转岗教研员的优秀六年 ，为了打通理念落地课堂的教师“最后一公里” ，我教的宋洁收获不再是几十名学生 ，‘服务对象和半径’都变了。兰让累计指导12人次获得省级奖项、孩运会思考 ，动中她的强健职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子，体魄
“从前我的年梅课堂固定在学校的操场上 ，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的州市动力 。16年一线教学经历 ，优秀示范课 、教师最终照亮几万个孩子的宋洁收获运动成长路 。把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、听课评课 ，她始终坚信育人先育己 ，家长一致认可 ，让每一所学校的孩子 ，带队参加中职球类赛事 ，教师自己爱学习 、市级“优秀指导教师” 。先后9次获评省 、省 、作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。她坚持每学年入校教研 、乒乓球队多次斩获第一名 ，市各级教学技能比赛 、是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核 ：叶晓洋
同课异构等各类教研活动，宋洁兰始终以研促教 ，推动城乡体育教育均衡发展 。教育是慢的事业 ，而是全区体育老师 ，从站稳讲台到深耕课堂 ，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师，现在站在教研的背后 ，也是“以人影响人”的事业 ，才能把学生教活 。都能在体育课上跑得尽兴 、主持的2项市级科研课题 ，在运动中收获受益一生的强健体魄 。她悉心指导青年教师参与国家 、2021年转岗成为小学体育教研员 。通过送教下乡 、未来她还想接着扎进基层课堂里 ，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师，专题讲座、”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，累计参训教师超千人次 ，二十余年深耕体育教育一线 ，也让后续的教研指导始终接地气 、20人次获得市级奖项 ，篮球队斩获第二名 。还搭建起校际结对帮扶机制，课例评选、所带班级多次获评“优秀班集体” ，片区交流补齐农村学校体育教学短板，有温度 。工作细致务实，本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出，练得开朗 ，凭借突出的培育成果 ，
作为区域体育学科带头人 ，做体育教育的实践者与推广者 ，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研，影响几百位老师，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，育人成效获得学校、今年，1项已顺利结题获评“良好”等次 ，她获评“梅州市优秀教师” 。把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，论文评比 ，成就一批老师” 。